viernes, 15 de octubre de 2010

Nick Vujicic “Sin miembros (brazos y piernas), sin preocupaciones”






“Mi nombre es Nick Vujicic y yo le doy la Gloria a Dios. El ha usado mi testimonio para tocar miles de corazones alrededor del mundo! yo nací sin mis extremidades y los doctores no tienen ninguna explicación medica para este defecto de nacimiento...Como podrás imaginar , yo me enfrente con muchos desafíos y obstáculos.

Debemos contar nuestras heridas, dolores y luchas ¿como nada más que pura alegría? Cuando mis padres eran Cristianos y mi Papá incluso Pastor de nuestra iglesia, ellos supieron sin embargo, en la mañana del 4 de Diciembre de 1982 en Melbourne (Australia), las últimas dos palabras en sus mentes eran" la Alabanza a Dios"!. Su hijo primogénito nació sin extremidades! No había ninguna advertencia a tiempo.

Los doctores se asustaron y tenían ninguna respuesta. No hay ninguna razón para que esto hubiera pasado. Nick tiene un hermano y una hermana que nacieron como otro bebé.

La iglesia entera lamentó mucho la forma de mi nacimiento y mis padres estaban muy tristes. Todos nos preguntamos, "Si Dios es un Dios de Amor, ¿entonces por qué Dios permitiría que algo malo nos pase a cualquiera de sus hijos?". Mi Papá pensó que yo no sobreviviría por mucho tiempo, pero las pruebas demostraban que yo era un muchacho saludable sólo que sin extremidades.

Mis padres tenían mucha preocupación y los miedos evidentes por el tipo de vida que yo seria capaz de llevar. Dios les proporciono la fuerza, sabiduría, y valor a través de esos tempranos años y poco después que yo tenia la edad suficiente para ir a la escuela.

La ley en Australia no me permitió ser integrado en una escuela de la calle principal debido a mi incapacidad física. Dios hizo los milagros y le dio la fuerza a mi mama de luchar para que la ley fuera cambiada. Yo era uno de los primeros estudiantes inválidos en ser integrado en una escuela de la calle principal. Me gusto ir a la escuela, y simplemente intente vivir la vida con todos los demás, pero estaba en mis primeros anos de escuela donde encontré muchas ocasiones de sentirme rechazado, sentirme raro y todo debido a ser diferente. Mi físico era muy difícil para acostumbrarme a ello, pero con el apoyo de mis padres, yo empecé a desarrollar las actitudes y valores que me ayudaron a superar estos tiempos desafiantes. Supe que era diferente pero en el interior yo me sentía simplemente como los demás.

Había muchas veces cuando me sentía tan deprimido que no quería ir a la escuela, solo para no enfrentar las situaciones negativas. Mis padres me animaron a ignorarlos y a distinguir a los verdaderos amigos por lo que solo conservaba con pocos niños. Pronto el resto de los estudiantes comprendieron que simplemente era como ellos y con la ayuda de Dios me bendijo con muchos nuevos amigos.

Había ocasiones cuando yo me sentía muy deprimido y enfadado porque yo no podía cambiar la forma como era, o reprocharme por ese motivo, fui a la Escuela del Domingo y aprendí que Dios nos ama a todos y que El nos quiere como somos. Pero no entendía que si Dios me amaba porque me hizo de esta manera, si soy su imagen y semejanza, Por que soy así y no como El? Es que yo hice algo malo? Pensaba que todos los niños de la escuela, yo era el único raro. Me sentía como si fuera una carga para aquellos que me rodeaban. Quise acabar mi dolor acabando con mi vida cuando era mas joven, pero una vez mas agradezco a mis padres y familia que siempre estaba alli, para confortarme y darme fuerza. Sabemos también nosotros que todas las cosas contribuyen al bien de los que aman a Dios, de aquellos, digo, que El ha llamado según su decreto para ser santos. (Romanos8;28) Este verso de la biblia me habló directo a mi corazón y me declaro señalado al punto que se, que no hay ningún tipo de suerte, oportunidad o coincidencia como estas cosas que pasan en nuestra vida. Sentí una paz completa de que Dios no permitirá que nada nos pase en nuestra vida o a menos que El tenga un propósito bueno. Yo di mi vida completa a Cristo a la edad de 15 anos después que leí Juan 9. Al pasar vio Jesús a un ciego de nacimiento y sus discípulos le preguntaron: Maestro, que pecados son la causa de que este haya nacido ciego, lo suyos o los de sus padres? respondió Jesús: NO es por culpa de este , ni de sus padres; si no para que las obras del poder de Dios resplandezcan en el. Creí de verdad que Dios me sanaría para que yo pudiera ser un gran testimonio de su Poder. Me dio la sabiduría para entender que si nosotros orábamos por algo, si es la voluntad de Dios, pasaría en su hora. Si no es voluntad de Dios no pasara, pero yo se que El nos tiene siempre un bien mayor.

Yo tengo un deseo ardiente por extender la mano a la juventud y siempre estoy disponible para cualquier cosas que Dios quiere que haga y a donde quiera que El me lleva, yo le sigo. Tengo muchos sueños y metas que me he fijado para entender el propósito de mi vida. Quiero volverme el mejor testigo de Amor de Dios y puedo esperar, para volverme un portavoz de la inspiración internacional. Quiero se financieramente para cuando tenga 25 anos, a través de inversiones de bienes raíces, para modificar un automóvil y yo manejarlo y ser entrevistado compartir mi historia en la "Muestra Oprah Winfrey"! Escribir varios libro de éxito ha sido uno de mis sueños y espero terminar de escribir el primero a finales de anos. Se llamara NINGUN BRAZO, NINGUNA PIERNA, NUNGUN CUIDADO! Creo que si tu tienes el deseo y la pasión para hacer algo, y si la voluntad de Dios, tu lograras cambiar las cosas en tu vida, Como seres humanos, nosotros ponemos limites continuamente en nosotros , algo que por ninguna razón debe ser Pero lo que es peor es estar poniendo limites en Dios que puede hacer todas las cosas. Nosotros pusimos a Dios en una caja.

Lo importante sobre el Poder de Dios, es que si nosotros queremos hacer algo para El, en lugar de enfocarnos en nuestra capacidad, debemos concentrarnos e nuestra disponibilidad porque sabemos que es Dios a través de nosotros y nosotros no podemos hacer nada sin El. Una vez que estemos disponibles para el trabajo de Dios, con que capacidades contamos? SOLAMENTE CON LAS DE DIOS!"


PARTE 1

http://www.youtube.com/watch?v=zGMBvfkigfs&feature=related

PARTE 2

http://www.youtube.com/watch?v=oZ68ulpvhcc&feature=related

PARTE 3

http://www.youtube.com/watch?v=0EroXcqJsdU&feature=related

viernes, 1 de octubre de 2010

Proyecto: Establece que establecimientos de Educación Básica y Media deberán tener psicólogo permanente


A continuación va el proyecto de ley y posteriormente mi opinión....

Proyecto: Establece que establecimientos de Educación Básica y Media deberán tener psicólogo permanente Boletín N° 5538-04 (aun duerme en el Congreso)


Considerando:

1.-Que, entre los principales problemas que aquejan a los estudiantes se encuentran la violencia escolar y también el aumento de suicidios entre los jóvenes.
Estos dos problemas, que muchas veces pueden estar relacionados, necesitan en forma urgentemente de medidas conducentes a revertirlos.

2.- Que, Ana Luiza Machado, Directora de la Oficina Regional de Educación, de la UNESCO en Santiago, señala: “La violencia juvenil es un fenómeno que se expande en todo el mundo con cifras alarmantes. El aumento de la drogadicción y de la delincuencia asociado a las pandillas juveniles son síntomas que muestran la magnitud y profundidad de un problema de adaptación e inserción de los jóvenes en el mundo de los adultos. Pero los indicadores de violencia juvenil se van expandiendo peligrosamente también al mundo infantil, al punto de convertirse hoy, en América Latina y el Caribe, en una de las principales causas de muerte de la población entre los 5 y 14 años de edad, de acuerdo a la Organización Panamericana de la Salud.”

“En la escuela se producen abusos injustificados de los adultos hacia los niños y niñas, y también de unos grupos de niños sobre otros, a través de sutiles formas de discriminación, atropellos y humillaciones. A veces la escuela no es del todo consciente de cómo un currículum poco flexible y significativo para los jóvenes, la falta de diálogo y el autoritarismo que se permite en la convivencia diaria, alimentan una violencia que cada día se expresa con mayor fuerza en los centros educativos
Frente a esta situación, la escuela juega un papel fundamental. Necesitamos no solamente eliminar de la escuela cualquier tipo de violencia infantil y juvenil, sino que llegue a ser un centro activo y mediador de una cultura de paz.”

El investigador que más tiempo lleva estudiando la violencia escolar, que mundialmente se conoce como “bullying”,es el doctor en Psicología Dan Olweus, el cual señala que: “La intimidación se compone de comportamientos directos, por ejemplo, molestar, atormentar, amenazar, golpear o asaltar, que son hechos por uno o más estudiantes en contra de una víctima. Además de los ataques directos, la intimidación puede ser más sutil, como, por ejemplo, causar el aislamiento social de un alumno a través de la exclusión social intencional.”


3.- Que, el año 2005 se realizó en Chile, con el patrocinio del Ministerio de Educación, el primer estudio de violencia escolar en la escuela, cuyos resultados, publicados el año 2006, constataron que el 42,6% de los alumnos encuestados declaró que había sido maltratado psicológicamente y el 29,7% aseguró maltrato físico.


4.- Que, en relación al suicidio juvenil, esta tasa se ha incrementado en Chile en los últimos años.


5.- Que, el suicidio juvenil se produce por distintas causas. Entre ellos podemos señalar: angustia, depresión, trastornos bipolares y abuso de alcohol y drogas. Es más, últimamente, en forma recurrente, menores han tomado la decisión de suicidarse por culpa del acoso escolar.


6.- Que, se ha comprobado que cuando se implementan políticas destinadas a detectar problemas mentales y/o conductuales se reducen significativamente los índices de suicidio en los jóvenes.


7.- Que, es por ello que proponemos establecer que los establecimientos educacionales de educación básica y media deberán contar con un psicólogo que oriente y ayude a nuestros jóvenes, y con ello lograr disminuir el suicidio y el acoso escolar.

Por Tanto,


Venimos en proponer el siguiente:

Proyecto de Ley

Artículo Único: Modifíquese la Ley Nº 18.962, Orgánica Constitucional de Enseñanza cuyo texto fue refundido, coordinado y sistematizado por el Decreto con Fuerza de Ley N° 1 de 2006, en el siguiente sentido:
“Intercálese en el artículo 23, letra c) entre la palabra “necesario” y el vocablo “y” una coma (,) y la frase “un psicólogo”.


* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
MI OPINIÓN:

LA TAN MENCIONADA “LEY DE BULLYING” (O LA MODIFICACIÓN DE LA LEY DE RESPONSABILIDAD PENAL ADOLESCENTE N°20.084) QUE SE QUIERE IMPLEMENTAR EN LOS COLEGIOS FRENTE A LA VIOLENCIA ESCOLAR, MEDIANTE CASTIGOS Y MULTAS A LA INSTITUCIÓN Y PROFESIONALES A CARGO POR NO HABER REALIZADO PROGRAMAS PREVENTIVOS O BIEN COMO LO ESTIPULA EL CÓDIGO PROCESAL PENAL ART. 175 LA DENUNCIA CORRESPONDIENTE DE DICHOS ACTOS (MUCHOS CONSTITUTIVOS DE DELITO).

Y PARA LOS VICTIMARIOS LAS SANCIONES Y CASTIGOS COMO LO ES INCLUSO LA RECLUSIÓN BAJO REGIMEN CERRADO POR ALGUN CENTRO DE SENAME (PARA LOS CASOS MAS GRAVES) NO ES LA SOLUCIÓN DE LA SITUACIÓN!!!.

SI NO EXSISTE UNA INTERVENCIÓN INTEGRAL ENTRE TODOS LOS ACTORES DEL AMBITO EDUCACIONAL (DOCENTES, COLEGIO, ALUMNOS, VICTIMA Y VICTIMARIOS) NO SE ERRADICARÁ LA VIOLENCIA ENTRE ESCOLARES.

ME PARECE NECESARIO QUE SE APRUEBE POR LEY LA PRESCENCIA DE PSICÓLOGOS EN TODOS LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES COMO APOYO Y REPITO COMO APOYO EN MEJORAS DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y SALUD MENTAL POSITIVA. LOS DOCENTES Y ORIENTADORES NO FUERON NI SON CAPACITADOS EN INTERVENCIONES DE SALUD Y PSICOPATOLOGÍA MENTAL, NI MUCHO MENOS EN INTERVENCIONES PSICOTERAPEUTICAS (PUESTO QUE NO ES SU LABOR, NI PARTE DE SU FORMACIÓN PROFESIONAL)...SI BIEN HAN HECHO LO QUE HAN PODIDO, MUCHAS VECES NO LOGRAN HACER LO MAS ADECUADO...

POR OTRO LADO, EL TRABAJO DE SANAS RELACIONES SOCIOAFECTIVAS ENTRE ESCOLARES, TAMBIÉN DEBE DARSE ENTRE DOCENTES, DIRECTIVOS Y ADMINISTRATIVOS, ES DECIR DEBE SER UN TRABAJO VERTICAL Y HORIZONTAL EN TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR (INCLUYENDO LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS DE LOS ESTUDIANTES) Y NO SOLO PARA Y ENTRE LOS ESCOLARES.

CREO EL PRYECTO DE LEY DE NUESTRA PRESENCIA EN LOS COLEGIOS DEBIESE SER APROBADO, EN LA MAYORIA O EN PRACTIACEMNTE EN TODOS LOS COLEGIOS PARTICULARES EXISTE NUESTRA PRESENCIA,(Y EN MUCHOS DE ELLOS LA IMPLEMENTACIÓN DE MANUALES PROPIOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR) ¿POR QUÉ NO ES ASÍ EN LOS COLEGIOS MUNICIPALES Y SUBVENCIONADOS??... ESTE PUNTO ES SUMAR MAS INEQUIDAD Y DESIGUALDAD EN LA EDUCACION DE CHILE.

HOY EN DÍA LAS COSAS FUNCIONAN MEJOR CON EQUIPOS MULTIDICIPLINARIOS! EN TRABAJO COLABORATIVO DE EQUIPO!. (ES DECIR, PSICÓLOGA, ORIENTADOR Y PSICOPEGADOGA, O BIEN COMO EN ALGUNOS COLEGIOS DOS PSICÓLOGAS UNA PARA CADA CICLO. ADEMÁS SI EL ESTABLECIMIENTO PUEDE SE SUMA UNA EDUCADORA DIFERENCIAL).

ESTO ES NECESARIO AHORA!!...QUE ESPERAN?? MAS VIOLENCIA Y MAS MUERTES??? (OJO: La muerte de estos escolares es la suma de muchos factores y no solo del bullying en si).

EL HOSTIGAMEINTO ESCOLAR ES SOLO LA PUNTA DEL ICEBERG! ....

SIN SOCIOAFECTIVIDAD, ORGANIZACIÓN Y DEMOCRACIA, AUMENTA LA VIOLENCIA...

SE DEBIESE TRABAJAR EN VARIOS NIVELES(*)...

-Procedimientos que reaccionen formativa, REPITO FORMATIVA y rigurosamente frente a los hechos de bullying.
-Reglas que regulen el enfrentamiento de los conflictos.
-Sanciones formativas, REPITO FORMATIVAS para la violencia.
-Organización y coordinación
-Cultura escolar de buen trato.


EL ROL DEL COLEGIO DEBIESE SER:


- Proteger
- Crear/habilitar espacios seguros
- No a la impunidad de los actos violentos
- No permitir la Ley del Silencio
- Aprendizaje SocioEmocional como promoción de un ambiente de buen trato.
- Derivar a los abusadores y víctimas, para que tengan el apoyo psicológico adecuado que ayuden tanto al hostigado y hostigador a que pueda reintegrase al grupo y tengan una mejor y positiva convivencia escolar.

* Principales errores:

- Negligencia de cuidados (falta de inspectores en pasillos, patios, entre otros - personalmente cambiaría la palabra/función “inspector” por “coordinador de convivencia escolar”).
- Victimización secundaria
- Falta de políticas de prevención y buen trato.
- Silenciamiento del problema.
- No tener un reglamento en los establecimientos educacionales de convivencia escolar (más que la elaboración e implementación de un reglamento de sanciones).

(*) Algunos datos fueron tomados de Seminario “Violencia escolar: ¿es el bullying el problema?” en Universidad Católica de Chile. 2010.

Nota: Este mismo escrito lo envie a diario El Mercurio y La Segunda, dos canales de televisión, al Sr. Sebastián Piñera el cual fue contestado por Andrea Ojeda asesora presidencial, comunicando que se enviaría el gabiente de mineduc "para su conocimiento" y finalmente lo envie directamente a minedic.